Boa Noite a todos e todas,
Seguem mais exercícios para praticar a estrutura de repetição PARA:
1- Faça um programa que calcule o fatorial de um número inteiro digitado pelo usuário.
ex: 4 fatorial = 24 , ou seja, 4x3x2x1=24
2- Faça um programa que mostre o valor do termo da série de fibonacci escolhido pelo usuário.
série de fibonacci -> 1 1 2 3 5 8 13...... (a partir do terceiro termo que é a soma dos dois anteriores)
ex: digite o termo desejado: 6
o valor do termo = 8
Um bom trabalho,
Faremos as correções na próxima aula,
Um ótimo final de semana,
Prof. Rodrigo e Profa. Melina
Professor Rodrigo Manhas Piantino
Blog desenvolvido para alunos das ETECs Eletrô e São José do Rio Pardo com o objetivo de enriquecer e complementar as atividades desenvolvidas em sala de aula.
sexta-feira, 15 de abril de 2011
Comandos Extras !!!
Seguem comandos extras. Olhem e incluam nos exercícios já realizados.
Abraços a todos,
Um ótimo fim de semana,
Prof. Rodrigo e Profa. Melina
1- Comando Limpatela
Sua sintaxe é:
limpatela
Este comando simplesmente limpa a tela DOS do Visualg (a simulação da tela do computador). Ele não afeta a "tela" que existe na parte inferior direita da janela principal do Visualg.
2- Raiz Quadrada
Sua sintaxe é:
variavel <- raizq(numero inteiro)
EX: R<-raizq(X)
Este comando calcula a raiz quadrada de um número inteiro (ou uma variável) contido dentro dos parenteses. O resultado é armazenado em uma variável que deverá ser declarada do tipo REAL.
3- Expoente
Sintaxe:
R<-X^Y
Este comando eleva o valor da variável X a Y e guarda o resultado em R. Pode-se utilizar variáveis ou números constantes (ex: R<-X^3).
OBS: as variáveis precisam ser do tipo REAL.
Abraços a todos,
Um ótimo fim de semana,
Prof. Rodrigo e Profa. Melina
1- Comando Limpatela
Sua sintaxe é:
limpatela
Este comando simplesmente limpa a tela DOS do Visualg (a simulação da tela do computador). Ele não afeta a "tela" que existe na parte inferior direita da janela principal do Visualg.
2- Raiz Quadrada
Sua sintaxe é:
variavel <- raizq(numero inteiro)
EX: R<-raizq(X)
Este comando calcula a raiz quadrada de um número inteiro (ou uma variável) contido dentro dos parenteses. O resultado é armazenado em uma variável que deverá ser declarada do tipo REAL.
3- Expoente
Sintaxe:
R<-X^Y
Este comando eleva o valor da variável X a Y e guarda o resultado em R. Pode-se utilizar variáveis ou números constantes (ex: R<-X^3).
OBS: as variáveis precisam ser do tipo REAL.
quarta-feira, 13 de abril de 2011
Exercícios com PARA SJRP
Senhoras e Senhores,
Exercícios envolvendo a estrutura de repetição PARA.
1- Faça um programa que mostre na saída uma sequencia de números ímpares de 3 a 43.
2- Faça um programa que execute 5 vezes um programa para calcular a área de um triangulo. ( A=(B*H)/2)
3- Faça um programa que mostre a sequencia numérica na saída: 1,2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024.
OBS: Vale lembrar que em TODOS os programas OBRIGATORIAMENTE precisa ser usado o comando PARA.
Bom Trabalho,
Muito Juízo,
Prof. Rodrigo.
Exercícios envolvendo a estrutura de repetição PARA.
1- Faça um programa que mostre na saída uma sequencia de números ímpares de 3 a 43.
2- Faça um programa que execute 5 vezes um programa para calcular a área de um triangulo. ( A=(B*H)/2)
3- Faça um programa que mostre a sequencia numérica na saída: 1,2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024.
OBS: Vale lembrar que em TODOS os programas OBRIGATORIAMENTE precisa ser usado o comando PARA.
Bom Trabalho,
Muito Juízo,
Prof. Rodrigo.
quarta-feira, 23 de março de 2011
Exercícios para SJRP
Caros alunos(as)
Segue exercícios para utilizar variáveis do tipo caractere:
1-Faça um programa que receba o nome, o preço e a quantidade de 4 produtos. Calcule e mostre a quantidade total de produtos em estoque, o total em R$ em estoque e os nomes dos produtos na mesma linha separados por vírgula.
EX:
arroz
R$7,00
20
feijão
R$5,00
10
macarrão
R$7,00
40
açucar
R$4,00
20
TOTAL EM ESTOQUE -> 90 ITENS
TOTAL EM R$ -> R$550,00
arroz,feijao,macarrao,açucar
2- Faça um programa que receba o ano de nascimento, o ano atual e o nome de 3 alunos. Calcule e mostre na saída o nome, ano de nascimento e a idade para cada aluno.
Ex:
1995
2011
joao
1970
2011
maria
1980
2011
pedro
joao - 1995 - 16 anos
maria - 1970 - 41 anos
pedro - 1980 - 31 anos
Bom trabalho e divirtam-se,
Prof. Rodrigo
Segue exercícios para utilizar variáveis do tipo caractere:
1-Faça um programa que receba o nome, o preço e a quantidade de 4 produtos. Calcule e mostre a quantidade total de produtos em estoque, o total em R$ em estoque e os nomes dos produtos na mesma linha separados por vírgula.
EX:
arroz
R$7,00
20
feijão
R$5,00
10
macarrão
R$7,00
40
açucar
R$4,00
20
TOTAL EM ESTOQUE -> 90 ITENS
TOTAL EM R$ -> R$550,00
arroz,feijao,macarrao,açucar
2- Faça um programa que receba o ano de nascimento, o ano atual e o nome de 3 alunos. Calcule e mostre na saída o nome, ano de nascimento e a idade para cada aluno.
Ex:
1995
2011
joao
1970
2011
maria
1980
2011
pedro
joao - 1995 - 16 anos
maria - 1970 - 41 anos
pedro - 1980 - 31 anos
Bom trabalho e divirtam-se,
Prof. Rodrigo
sexta-feira, 18 de março de 2011
Exercícios com Estrutura de condição no VisuALG
Boa Noite Alunos(as)
Segue alguns exercícios utilizando estrutura de condição no VisuALG.
1- Faça um programa que receba dois números inteiros, digitados pelo usuário e mostre o maior e o menor número digitado.
2- Faça um programa que receba a idade de uma pessoa e mostre na saída em qual categoria ela se encontra:
10-14 infantil
15-17 juvenil
18-25 adulto
3- Faça um programa que receba a quantidade de pessoas que assistiram a uma partida de futebol e mostre as mensagens de acordo com a tabela:
menos que 1000 - "público baixo"
entre 1001 e 10000- "público médio"
acima de 10000 - "público bom"
OBS: Mostrar também o público que foi digitado.
Bom Trabalho,
Prof. Rodrigo
Segue alguns exercícios utilizando estrutura de condição no VisuALG.
1- Faça um programa que receba dois números inteiros, digitados pelo usuário e mostre o maior e o menor número digitado.
2- Faça um programa que receba a idade de uma pessoa e mostre na saída em qual categoria ela se encontra:
10-14 infantil
15-17 juvenil
18-25 adulto
3- Faça um programa que receba a quantidade de pessoas que assistiram a uma partida de futebol e mostre as mensagens de acordo com a tabela:
menos que 1000 - "público baixo"
entre 1001 e 10000- "público médio"
acima de 10000 - "público bom"
OBS: Mostrar também o público que foi digitado.
Bom Trabalho,
Prof. Rodrigo
domingo, 13 de fevereiro de 2011
Aulas da Semana de 7/2 a 11/2
Caros alunos,
O que devemos lembrar das aulas:
- O que é Lógica
- O que é Algoritmo
- O que é Programa
Representação de Algoritmos:
- Descrição Narrativa
- Fluxograma
- PseudoCódigo
Um bom final de semana a todos !!!
Próxima Aula:
Exercícios com Fluxogramas e simbologia, não percam !!!
O que devemos lembrar das aulas:
- O que é Lógica
- O que é Algoritmo
- O que é Programa
Representação de Algoritmos:
- Descrição Narrativa
- Fluxograma
- PseudoCódigo
Um bom final de semana a todos !!!
Próxima Aula:
Exercícios com Fluxogramas e simbologia, não percam !!!
quarta-feira, 24 de novembro de 2010
correção trabalho 24/11
algoritmo "prova"
var v1,v2,v3,v4:vetor [1..10] de inteiro
v5:vetor [1..5] de inteiro
x,i:inteiro
inicio
para i de 1 ate 10 faca
leia(v1[i],v2[i],v3[i])
v4[i]<-v1[i]+v2[i]+v3[i]
fimpara
x<-1
para i de 1 ate 10 passo 2 faca
v5[x]<-v4[i]
x<-x+1
fimpara
para i de 1 ate 5 faca
escreval(v5[i])
fimpara
fimalgoritmo
var v1,v2,v3,v4:vetor [1..10] de inteiro
v5:vetor [1..5] de inteiro
x,i:inteiro
inicio
para i de 1 ate 10 faca
leia(v1[i],v2[i],v3[i])
v4[i]<-v1[i]+v2[i]+v3[i]
fimpara
x<-1
para i de 1 ate 10 passo 2 faca
v5[x]<-v4[i]
x<-x+1
fimpara
para i de 1 ate 5 faca
escreval(v5[i])
fimpara
fimalgoritmo
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